您现在的位置:苏州市吴中区甪直高级中学 >> 学校简介>> 办学成果>> 正文内容

“万能教具”的故事

文章来源:甪直中学 心佳 发布时间:2016年01月11日 点击数: 字体:

在甪直中学有一个被人极为珍视的花瓶。这花瓶,白底青花,无论造形还是瓶子上面的图案,都极其简单,甚至可以说是粗糙;除了图案,花瓶上还印有几个常人不认识的朝鲜文字。可就是这个并不引人注目的花瓶,却承载着甪直中学历史上的一桩轶事,苏州中外教育交流史上的一段佳话。

事情发生在上个世纪五十年代中期。当时,国民经济处于恢复时期,各行各业的物质条件都不尽人意。学校里面,可供教师使用的教具除了粉笔和黑板之外,便再无长物。而为了让学生比较形象、直观地接受课本上抽象的知识,配置一些教具就显得十分必要。可是,当时的情况是学校根本无经济能力购买,即使有钱,也无处购置。于是,甪直中学的老师们开动脑筋,大胆创新,纷纷投入到自制教具的活动中来。

就在这样的背景之下,“某老师创造了‘(平面)几何万能教具’。 一九五七年春天,朝鲜民主主义人民共和国教育代表团来吴县参观考察,县文教局将这套教具赠送给朝鲜代表团。代表团回国后,把这盒教具交给熙川中学推广使用。后来经两国外交部同意,两校结为姐妹学校,并互赠礼品。熙川中学送来了朝鲜花瓶和锦旗等。两校常有书信往来,直到一九六六年文化大革命开始才中断联系。”

可是,经过“文革”之后,朝鲜赠送的锦旗已不知去向,就连我校教师自己制作的“(平面)几何万能教具”也没能留下一件。学校里绝大多数人都不知道这个(平面)几何万能教具”究竟为何物。

1992年,甪直中学五十周年校庆,我和几位筹办校史陈列室的同事只能仅仅展出那一只花瓶,并在展品旁边根据个别老同志的回忆写下了上面几行文字。之后,吴县中学退休的徐校长来到甪中,参观了我们的校史陈列室,当他看到那只花瓶和相关的介绍文字之后,他说:“那教具我们吴县中学还有啊。”不久,吴县中学程雄德校长派人送来了这也许是绝无仅存的一盒“万能教具”。打开盒盖,里面是一些长长短短的铁丝和图钉,据说当时老师们用这些铁丝、图钉就能拼接成各种平面几何图形,并比较形象地展示种种平几定理。从此我们学校的陈列室才有了与花瓶密切相关的“万能教具”。

2002年,甪直中学六十周年校庆,我们重新布置了校史陈列室,并把花瓶刊印在校庆纪念册上。纪念册广为发送,“某老师创造‘万能教具’”一事,亦影响日广。当年在甪直中学工作的好多老师也参加了校庆或收到了纪念册。然而,始所未料的是却因此而几乎闹出一场“知识产权”的纠纷——校庆后不久,顾金根校长收到了当年的数学教师汪挺的来信,汪老师指出了有关这一史实的若干传讹和以往我们表述上的重大错误,并且言之凿凿地披露“万能教具”的创造者另有其人,而并非我们所说的某老师。汪老师表示愿与某老师对质,并要求学校赔赏其损失,支付“万能教具”使用经费。同时,当年担任学校教导主任的戚荣华老师也给顾金根校长写信,证明汪挺老师所说完全符合事实。学校考虑到当事人年事已高,为不影响其颐养天年,还是“冷处理”比较好。但是,从此凡提到此事,都把“某老师创造了‘万能教具’”改为“我校数学老师创造了‘万能教具’”。

2012年,我第三次负责筹办学校校庆。除了重布校史陈列室、编印校庆纪念册之外,还编辑了纪念文集《鲁望故事》。这一活动得到了广大校友的热情支持,纷纷撰稿回忆学校往事。当时与老师们一起积极参与自制教具的56届同学,如钱以靖等,在回忆录中都客观地叙述了这件事情,为我们再现了当时的情景。至此,甪直中学学校发展历史上的这一件轶事,才较为合乎历史真实地向世人展现了它的本来面目:

当时教育设备极其匮乏,为了能让学生比较直观地学习,唐立德老师率先用铁丝、三夹板等制作了一些简单的教具,运用于物理教学之中。后来又与数学老师汪挺芝推广到数学领域,并且组织学生在老师指导下一起制作简易教具。在此基础上,诞生了我们学校的这套教具。因受五十年代初全国劳动模范、鞍钢工人王崇伦创造“万能工具胎”的影响,遂命名为“(平面)几何万能教具”。一九五七年春天,朝鲜民主主义人民共和国教育代表团来吴县参观考察,县文教局将这套教具赠送给朝鲜代表团。代表团回国后,把这盒教具交给熙川中学推广使用。后来经两国外交部同意,两校结为姐妹学校,并互赠礼品。熙川中学赠送的朝鲜花瓶等,至今仍珍藏于学校陈列室中。两校常有书信往来,直到一九六六年文化大革命开始才中断联系。                            (甪直中学  心佳)

[打印文章] [添加收藏]
更多