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2014-2015年甪直中学教科室工作计划

文章来源: 发布时间:2016年11月01日 点击数: 字体:

2014-2015学年教科室工作计划

 

本学年,我校将以上级教育工作会议的重要决定为依据,根据吴中区教育局新学年工作计划和区教科室的部署,结合当前课程改革的要求和我校教育科研的实际,坚持“科研兴校,科研强校”的原则,扎扎实实的开展教育科研工作,创设良好的科研氛围,努力提高师资队伍的素质,用更优异的教育成果向党和人民汇报。

一、进一步完善“科研兴校”体制,增强教育科研的内驱力

教科研作为我校先导性工程,我校十分重视。校教科室在校教科研领导小组的指导下,担负着组织、管理、检查、落实教科研的工作。本着全员参与的原则,全方位的开展教科研工作,整个工作分三个层次展开:

1、基础层次。以备课组为单位,针对教师遇到的具体问题展开专题研究。本学年将以高二数学组为实验研究对象,结合学校主课题中关于“教学五步法”的研究推广其先进经验

2、实验层次。由骨干教师组成,主要任务是结合教学实际,开展学校“探究性课堂教学五步法教学策略研究”课题的研究。重点放在高一年级。

3、探索层次。由教研组长和年级管理组组成,主要任务是根据学校实际,承担微型课题的研究。

本学年还将进一步强化教研组的功能,强化教研组的学科性科研功能,实行教研组负责制;进一步强化年级组的功能,加强年级组,班主任工作的研究,实行三个年级组各有分工又通力合作的运行机制,针对高一到高三各个年龄段的不同特点,展开全面,深入的研究。

二、健全机制,创设科研氛围,促进教科研的发展

继续设立教育教学导师制度、学习交流例会制度、培训制度、听课评课制度、评比制度、科研论文制度。

我校将继续采取新老结对的方式,加强新老教师的对话与交流,加强对年轻教师的教育和引导,尽快提升他们的教育教学水平,同时他们作为一股清新的力量,也为我校的教科研工作注入了新的活力。

本学年将以教研组为单位,举行大规模、全校性公开课活动。45周岁以下教师本学年至少开一次公开课,教师相互听课每月不少于2次,并与教师年度岗位考核挂钩。通过这种方式,加强教师之间的相互学习和交流,创设良好的科研氛围。

通过以上制度的动作,努力促进教科研工作的良性动作,激发全校教师投身于教科研的热情,不断推进教科研工作向广度和深度发展。

三、 组织专项活动,增强科研能力

1、举办读书征文评比活动。在学校认真组织教师理论学习的基础上,以“我与新课改”、“我与教科研”和“我与课堂教学”为题,进行读书征文评比活动。要求学校40周岁以下教师参与率达80%,经校内评比后择优选送五篇至教科室。

2、开展教育教学论文评比活动。通过论文评奖活动,引导教师加强对学科教学的研究和总结,促进教师的专业成长,并及时把获奖论文推送到教科室及各类教育杂志上发表。

四、加强教育理论的学习,更新教育观念

教科研工作是教育教学工作的先导,开展教科研工作,必须重视教育理论的学习。通过学习和研讨,帮助教师提高思想水平,澄清模糊认识,更新教育观念。

学习的内容主要有:1)马列主义、毛泽东思想;2)习近平同志关于教育工作的重要思想;3)新的教育理念和适应当前课程改革工作需要的课程理念以及实践操作模式、经验;4)教育教学方面的新理论、新经验;5)区教科室下发的有关材料。

通过学习和讨论,让广大教师进一步把握教育改革和发展的饿趋势,了解课程改革的最新举措,转变教育观念,提高教育教学水平。

五、实施课题研究,追求教育实施。

继续实施既定课题研究,主要依托学校主课题苏州市级课题《探究性课堂教学五步法教学策略研究》、苏州市重点课题《城镇化背景下农村中学高中生三自三激发展策略研究》、苏州市规划课题(微型)《甪直古镇文化校本资源开发研究》进一步深入开展

积极参加区教研室组织的科研活动,促进立项课题研究工作的规范化,将组织广大骨干教师对本校的课题研究方案进行进一步的修正完善,并研究、确立新的研究课题。

六、 鼓励撰写科研论文,总结教育经验

积极向相关刊物投稿,发动教师积极参与各科教研活动,认真撰写课堂教学小论文,发动班主任总结学生思想教育方面的经验,每月要求写随笔1篇,每学期写教学论文1篇,并与教师年终岗位考核挂钩。这样把教科研知识运用于实践,增强教科研的自觉性和教科研工作能力。组织论文评比工作,激发广大教师的科研热情

 

甪直中学教科室

2014.8.28

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