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2015--2016学年甪直中学教科室工作总结

文章来源: 发布时间:2016年11月01日 点击数: 字体:

2015-2016学年教科室工作总结

2015——2016学年我校教科室紧紧围绕学校工作总目标,以实施素质教育为主题,以提高教学质量为中心,我校把今年定为“教学质量提升年”,以“关注课堂教学,提高课堂教学质量”为工作重点,以实施科学管理为保证,坚持精神引领和制度引领相结合,进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”,狠抓教学常规管理,深入开展生本校本教研活动,更新教师教学观念,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、教风、学风,努力提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、重视学习,革新观念,提升理念 
  让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学年,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,提倡写学习后重点课反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
  ㈠高标准、严要求细化教学教研管理,分工得当,配合默契,团结协作。
  ㈡继续抓好落实常规,抓严细节,抓实过程,形成办学特色。
  ㈢继续深入课堂指导,提高教师课堂教学水平,进一步提高学校教学质量。
  ㈣扎实开展丰富多彩的校本教研活动,充分发挥骨干教师的引领、示范作用。
 ㈤继续抓好、抓实新教育实验工作,争取在整本书阅读上有所突破。
 ㈥组织教师认真学习2011版《新课标》。
 ㈦引导教师积极参加校内外各类活动,组织好每学年一次的经验交流。
 ㈧抓好养成教育,继续培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、班风、学风。
 ㈨组织开展丰富的学生活动(细化落实),做到全员参与,及时奖励。
 ㈩落实特长生培养工作。
二、重视研讨,改革方式,推进课改
   以提高教学质量为中心,规范制度,细化管理,抓好常规教学。
   教学质量是立校的根本,是学校的生命之源,是教师的生存之基。全体教师要提高认识,扎实做好本职工作,努力提高教学质量。
 (1)加强教学常规管理。一是认真执行教学“八认真”,即:认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导、认真组织
考试、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学、认真评价激励学生。二是学校教科研检查组要定时和不定时进行检查指导,考评成绩记入教师考核成绩之中。三是校级、环节干部、教研组长做到“四个坚持”,即:坚持每周至少听课3节(教师不少于1节),坚持每周进行课堂点评,每周汇总教学常规检查情况,坚持定期深入年级组、教研组开展学情分析和质量分析。四是要求教师要做到“四精”、“四必”。“四精”,精选、精讲、精练、精批;“四必”,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
 (2)严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程,安排课程科学、合理。
 (3)构建“高效和谐,思维对话”的低耗高效的自主课堂。学校继续分语、数、英、理化生、政史地、音体美学科开展有效课堂的实验研究。对教师进行“有效课堂”教学培训。有效课堂主要体现活动课堂、自主课堂、情感课堂、贴近生活的课堂。继续以各学科有效课堂研究小组为主开展研究。研究组中的骨干教师主要承担有效课堂的示范性讲课,研究组成员承担外出学习,回来进行二级培训,同时承担有效课堂的研究、改进、考评等工作。在开展有效自主课堂。一个主体:学生为主体;二项评价:课堂评价、单元评价;
三个环节:课前研究、课堂研讨、课后延伸;四个步骤:自主学习、小组讨论、班级交流、梳理提升;五个目标:激发学习意愿、创设学习氛围,培养学习兴趣、养成学习习惯、
提高学习能力。
 (4)开展有效课堂的达标课、优质课、展示课活动。
 (5)开展一课多磨、同课异构等教研活动,对有效课堂进行研究。
 (6)每学年分开学初和期中开展各学科示范观摩课。主要采取学科组集体备课→骨干教师执教→执教教师
说课学科组教师评课→提炼课堂亮点,总结改进不足。根据课型,本学年主要关注教师是否采用“先练后讲、先学后教、边讲边练、练在当堂”的教改方法。充分提高40分钟的有效率,向40分钟要质量,采用当堂测试的方法,实现堂堂清。
 (7)教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,注重学生良好阅读习惯和做读书笔记的习惯,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。并要及时分析学生作业情况,适时采取补救措施,力求大面积提高教学质量。
 (8)加强作业批改及学困生的辅导工作。要求每个任课教师优化作业内容,改进作业批改的形式和方法。要求作业内容精练管用且有效,批改及时,做到类批、点批、面批,学生间的互批相结合,教师要及时总结,及时点评,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录,在解题能力上,要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
 (9)有反思才有提高,认真写好
教学反思
教师要结合
教案的实施情况,及时写出教学反思,体会特别深的,应找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,积累经验、提高教学水平。教学反思的数量要求。(每课都要写反思让每一节课都变成教师自己的教研)
 (10)建立听课制度。教科室加强随堂听课的力度,包括研究课和随堂指导课。本学年,继续对每位教师进行随堂听课,对新上岗的教师听课次数更要增多,听课后将及时与上课教师交流,提出修改意见,并检查备课情况和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求学校班子成员,教研组长,新教师每学年听课35节以上,其他教师每学年听课不少于30节。教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
要求各科教学中巧妙有效进行德育渗透,使德育不教条、不脱离实际。做好一年学生测查内容,并做实做细语数综各类单项测查。课堂教学与教研活动相结合,细化教研活动,加强课题研究课的听评课研究,形成学校课堂教学特色。
三、教科室工作取得的成绩
 (1)青年教师课堂教学指导细化,并做到即时指导即时评课,青年教师进步较快。
(2)教师听课次数增加,课堂教学整体提高。
 (3)语数教研活动成体系,一课双讲,同课异构等研究,均取得一定成果。
 (4)教师校内校外培训形成体系,且取得一定成绩。
 (5)教学常规检查细化并落实到位。本学年进行了两次大型的教学常规检查,校领导骨干教师分工协作,更扎实了教学常规。
 (6)学生活动做到了全员参与,并选择特长生参加了国家级、市区级的比赛。
 (7)兴趣课开展到位,并加强了监督检查,课的质量有提高。
 (8)积极参加论文写作,全校全年在各级公开出版刊物上发表文章32篇,其中省级以上27篇,各级获奖文章9篇,其中省级以上获奖4篇。
   五、存在的问题
   (1)教案备写采用集体备课,使用不到位,效果不明显,本学年尝试改变,目的在于调动老师们认真解读教材和了解学生,备好教案,提高课堂教学。
   (2)学生作业设置指导没有落实到位,班级作业量、作业质量差别大。
   (3)综合组的教研活动没有形成体系,本学年将综合组教研活动进一步细化,按学科进行单独活动。
   (4)除数学之外的单项测查组织少,尤其语文,下学年将按月安排语数英综合单项测查,指导老师们引导学生学习的方向。
   (5)教研组长、年级组长使用不合理,要调动个人能力,争取最大的效益。引导年级组老师共同进步。
   (6)常规检查反馈没有起到引导老师的作用。
   (7)读书节活动单调老化,没有起到预期效果。
   (8)每次下发给教师工作的要求还不够明确、各种参评决策还不够公开透明、上交资料不及时且行文不规范、在各种教务政务上我们的预设和高瞻做的不好。
   回顾半学年教学工作,在校长室的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校党总支和行政领导班子的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。

 

                                                                                                                                         甪直中学教科室

2016.6.

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